В гостях у коллег

Во Дворце есть хорошие реализованные или реализуемые проекты. Одним из таких проектов является «Школа профессионального роста «Успех» для руководителей. Школа предполагает еженедельные встречи управленцев на аппаратных совещаниях, но в разных форматах. Встречи случаются по понедельникам, а потому понедельники у управленцев бывают разными. Есть понедельники для обучения, есть – для контроля, есть - для планирования, а есть – для коллег! Понедельники для коллег так и называются «В гостях у коллег!». Сегодня, 18 сентября, мы побывали в гостях у наших коллег из Центра традиционной народной культуры, который располагается в селе Городище. Час езды в автобусе по загородной трассе с любованием на живописные сухие поля и по-осеннему цветущие красно-желто-оранжевым цветом деревья и кустарники – и мы в одном из старых поселений нашего Оренбургского края, в селе Городище. А село-то непростое, село-то казачье! Потому и дух в нем казачий, боевой! Потому и растут здесь ребята и девчата в любви к родному краю и казачьим традициям. Об этом рассказали нам в своем выступлении педагоги Центра традиционной народной культуры, а их замечательные воспитанники продемонстрировали на сцене в песнях и обрядах. Вот уж действительно, казачьему роду нет переводу! Храня традиции отцов и дедов, дети хранят самое главное – свою Родину. И будут они ее любить, и будут беречь память о ней, как о самом драгоценном счастье в жизни, и будут они беречь ее, любимую, светлую, пахнущую блинами и сеном, молоком и травами, свою родную Родину! Вот оно, дополнительное образование, - российское, настоящее, жизненное, самобытное, практико-ориентированное, не придуманное, невыдуманное, цифрами не замороченное. Такое, каким и должно быть, - воспитывающее душу и сердце каждого гражданина своей страны, патриота своей России.

Особенности деятельности организации дополнительного образования как экспериментальной площадки федерального уровня

10 июня 2017 года федеральное государственное автономное учреждение «Федеральный институт развития образования» издало приказ о присвоении статуса экспериментальной площадки МБУДО «Дворец творчества детей и молодежи».

Присвоение статуса экспериментальной площадки нашему учреждению было принято на основании решения рабочей группы по экспертизе представленных материалов, заключения научно-методического совета «ФИРО» и утверждено Асмоловым Александром Григорьевичем — академиком РАО, доктором психологических наук, профессором, директором федерального института развития образования.

Тема экспериментальной работы - Разработка и апробация эффективных моделей и методик организации отдыха и оздоровления детей

Данная тема выбрана неслучайно. Это итог 27-летней плодотворной работы учреждения в области отдыха и оздоровления детей, особенно в летний каникулярный период. Лето во дворце –
- это два загородных оздоровительно-образовательных лагеря - «Ромашка - 2» и «Чайка», находящиеся в зоне отдыха «Дубки» г. Оренбурга;
- это 13 лагерей и 2 площадки дневного пребывания;
- это фестиваль детских загородных оздоровительных лагерей «Лето. Творчество. Дети», который дворец проводит уже с 1991 года и фестиваль детских лагерей дневного пребывания «Летнее настроение», рожденный в 2014 году;
- это более тысячи юных оренбуржцев, получающих качественные оздоровительно-образовательные услуги в течение лета.

Специально для координации методической и организационно-массовой работы в каникулярный период в учреждении создан отдел по организации отдыха и оздоровления детей, подростков и молодежи «Каникулы - 56».

Для качественной и профессиональной работы в лагерях особое внимание уделяется подготовке кадров. Опыт работы учреждения по подготовке кадрового ресурса при организации летнего отдыха был неоднократно представлен на областных и всероссийских конференциях, в российских журналах «Народное образование» и «Внешкольник».

Особый интерес всегда вызывает обучение педагогического состава согласно разработанной нами программе подготовки организаторов летнего отдыха «Пятая четверть». Программа решает задачи в нормативно-правовой, психологической, педагогической областях, а также в области теории и методики воспитательной работы.
Неоценимую помощь в организации отдыха и оздоровления детей оказывают созданные во дворце творческие объединения: школа подготовки организаторов летнего отдыха «Волонтер», Школа подготовки вожатых «Молодая гвардия» и Школа подготовки инструкторов «Ромашата», школьно-студенческие профильные отряды.

Во Дворце накоплен определенный опыт в области разработки и реализации программно-методического оснащения организации отдыха и оздоровления детей.

Методический кабинет имеет папки-накопители с материалами для подготовки к мероприятиям различной направленности, литературу по вопросам организации деятельности загородных оздоровительных лагерей отдыха и лагерям дневного пребывания. Здесь же хранятся материалы обобщенного положительного опыта работы педагогов лагерей.
Только за последние три года учреждением было разработано и опубликовано свыше 60 научно-исследовательских работ, программ и проектов, отражающих многогранность деятельности системы дополнительного образования в области отдыха и оздоровления детей. Интерес представляют такие работы, как:

1. Панасюк А.А., Прошина Т.П. Рабочая тетрадь вожатого.
2. Пинагоров А.В. «Волонтерское движение в системе отдыха и оздоровления детей».
3. Профильные программы: Программа городского слета активистов детских общественных организаций «Путь к успеху» и программа профильной смены по организации летнего отдыха детей и подростков «Юные экологи - 2016».

Программы деятельности детского образовательно-оздоровительного лагеря «Ромашка» вошли в ТОП-100 лучших программ отдыха и оздоровления детей и подростков в России Министерства образования и науки Российской Федерации. Программы опубликованы на федеральном портале «Российское образование»

В 2017 году команда Дворца стал победителем четвертого всероссийского конкурса программ и методических разработок организаций отдыха и оздоровления детей, в том числе оказавшихся в трудной жизненной ситуации в номинации «Лучший программно-методический комплекс организации и сопровождения развивающего отдыха детей ».

Лагеря «Чайка» и «Ромашка-2» являются неоднократными победителями городского фестиваля загородных лагерей. В 2016 году лагерь «Чайка» стал призером областного конкурса Лучший лагерь Оренбуржья», а лагерь «Ромашка-2» - призером в областном конкурсе методических разработок. Педагоги Дворца, вожатые лагерей, неоднократно доказывали свой профессионализм на конкурсах вожатского мастерства, а Елена Кропачева, педагог-организатор учреждения, с 2014 года входит во Всероссийский совет вожатых.

Весь накопленный потенциал учреждения, его опыт по организации отдыха и оздоровления детей позволил войти в экспериментальную группу федерального института развития образования и стать экспериментальной площадкой. Кроме этого, наше учреждение уже более 20 лет занимается с ребятами особой заботы, ведет активную работу с одаренными подростками, привлекает в стены учреждения трудных ребят. И это позволяет нам органично вписаться в концепцию экспериментального исследования, ведь в связи с переоценкой основных научно-теоретических положений, заложенных в концепции образования, стала очевидной необходимость разработки новых эффективных моделей и методик организации отдыха и оздоровления для всех категорий детей, в том числе для детей с особыми потребностями.

Цель экспериментальной площадки: обоснование эффективных моделей и методик организации отдыха и оздоровления для всех категорий детей, в том числе для детей с особыми потребностями (одаренные дети, дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья).

Экспериментальная деятельность осуществляется нами с опорой на следующие нормативные документы:
Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 годы;
Федеральная целевая программа развития образования (ФЦПРО) на 2016 - 2020 годы

Концепция развития дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 года № 1726-р)
Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р г. Москва)
Модельная программа развития системы отдыха и оздоровления детей в субъектах Российской Федерации.

Направление деятельности экспериментальной площадки:
- социально-педагогическое;
- совершенствование организационно-управленческих условий в системе развития отдыха и оздоровления детей;
- совершенствование научно-методического сопровождения развития системы отдыха и оздоровления детей.

Объект экспериментального исследования - социально-педагогическое взаимодействие в условиях организации отдыха и оздоровления детей.
Предмет исследования: модель (механизмы, формы, условия) организации отдыха и оздоровления для всех категорий детей, в том числе для детей с особыми потребностями.

Нами определена основная рабочая группа участников экспериментального исследования, куда вошли специалисты учреждения, представляющие разные сферы деятельности в системе отдыха и оздоровления детей. Среди них начальники загородных лагерей, методисты, заведующие профильных отделов, педагоги-организаторы, психологи.

Научными руководителями экспериментальной площадки выступают сотрудники Федерального института развития образования: Загладина Хмайра Тимофеевна, руководитель Центра социализации, воспитания и неформального образования и Светлана Анатольевна Коваль, старший научный сотрудник.

Проект рассчитан на три года (с 2017 по 2019 года) и представлен тремя этапами, в течение которых нам необходимо:

- провести анализ проблемы и условий эффективности социально-педагогического взаимодействия на основе социальной и образовательной инклюзии организации отдыха и оздоровления для всех категорий детей, в том числе для детей с особыми потребностями (одаренные дети, дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья)-2017г.;
- разработать варианты моделей и методик, повышающих эффективность социально-педагогического взаимодействия, дополнительного образования детей всех категорий - 2017-2018 гг.;
- апробировать варианты моделей и методик, повышающих эффективность социально-педагогического взаимодействия, дополнительного образования детей всех категорий, - 2018-2019 гг.;
- оценить влияние разработанного организационного механизма реализации моделей– 2019 г.

Что планируется достичь в ходе работы экспериментальной площадки?

Планируется разработать и реализовать модели социально-педагогического взаимодействия, а также специальные методики, которые повысят эффективность социальной и образовательной инклюзии.

Разработанные методические рекомендации можно будет использовать специалистами системы дополнительного образования и специалистами в области отдыха и оздоровления детей всех категорий. А обоснование эффективных моделей и методик организации отдыха и оздоровления для всех категорий детей позволит повысить эффективность проводимой образовательной, воспитательной, социально-педагогической деятельности.
Иметь статус федеральной экспериментальной площадки – это почетно, но и очень ответственно. Но коллектив дворца творчества детей и молодежи, имея хороший педагогический и методический задел, серьезную мотивацию и положительный настрой к внедрению инноваций и новых педагогических практик, готов работать на благо будущего наших детей и российского образования.